Üretim etkisini duydunuz mu?
Bu bit, ancak hayati derecede önemli bir araştırma çalışması, bazı kursiyerlerin neden revizyonlarının diğerlerinden çok daha fazla olduğunu akılda tuttukları için çok önemli olabilir. Basit, kanıta dayalı ve son derece etkilidir. İşte hızlı bir özet…
Kitap Alma Yöntemi Çalıştayı
Üretim etkisi nedir?
Üretim etkisi, okuduğunuz materyalle bir şey yapmanın, onu uzun ömürlü hafızaya dönüştürme olasılıklarını nasıl artırdığını açıklıyor. Temel olarak, materyalle bir şeyler yaratarak, öğrenci pasif olarak çamaşır yıkamak yerine beynindeki bağlantıları güçlendirmeye aktif olarak katılır.
Üretim etkisinin arkasındaki araştırma çalışması
Önemli bir araştırma çalışması, yüksek sesli kelimeleri okumanın onları sessizce okumaktan çok daha etkili olduğunu keşfetti. Bu, öğrenci, gördükleri, örneğin, kelimeleri ifade ettikleri gibi malzemeden çok daha fazlasını yaratır.
Gerçekten de, yakın tarihli bir değerlendirme bunu destekledi, bu da üretim etkisinin yanı sıra hafızanın yanı sıra keşfetmeyi de geliştirmenin etkili bir yöntemi olduğunu düşündürmektedir. Son araştırma çalışması da aynı şekilde üretim etkisinin, ilk başta çalışıldıktan bir hafta sonra her iki kelime listesinin ve paragrafların çok daha iyi hatırlanmasına yol açtığını göstermiştir.
Üretim etkisi neden etkilidir?
Öğrenciler, incelenen materyalin çok daha uzun bir süre korunmasını sağladığı için revize ederken üretim etkisini kullanmalıdır.
Üretim etkisinin bilginin belleğinde bir geliştirmeye neden olduğuna inanılmaktadır, çünkü materyali bir yöntemden bir daha (örneğin görsel türden işitsel bir forma) eşitlemek farklılığını artırır. Bu daha sonra uzun ömürlü bellek deposuna etkili bir şekilde aktarılma olasılığını artırır.
Üretim etkisinin örnekleri
Üretim etkisi, kullandığımız bilgilerle bir şeyler yaptığımız zaman keşfedilir. Bunun örnekleri şunları içerir:
Yüksek sesle okumak – Bu yazı bunun neden yardımcı olduğu konusunda çok daha fazla derinliğe giriyor;
Erişim yöntemi – Bir endişeye yanıt oluşturmak, araştırma çalışması materyali hakkında çok daha fazla inanmamızı sağlar;
Çift kodlama-Fotoğrafları kelimelerle birlikte çekmek çok daha fazla keşfetmek için içerik üretir;
Bir şeyleri yazmak – bu ilginç araştırma çalışması, kelimeleri yazmanın (ve bunları yazdığınız görüntülemenin) kelimeleri akılda tutmak için çok daha iyi bir yöntem olduğunu;
Çizim – Çizim, hem özel kelimelerin hem de ders kitabı tanımlarının hafızasını geliştirmek için keşfedilmiştir;
Bir araştırma çalışması ortağı ile çalışın – Araştırma çalışma materyali ile başka birinin bilgi yaratmasının da aynı şekilde yararlı bir etkisi olacağı keşfedilmiştir (bunu yapmak kadar etkili olmasa da);
Flashcards-Yukarıdaki stratejiyi kaygıyı oluşturarak, cevap vererek, kendini test etmek ve yüksek sesle yanıt vererek araştırma çalışması materyalinden büyük fırsatlar yaratıyor;
Şarkı söyleme-yüksek sesle okumaya benzer şekilde, araştırma çalışması bunun oldukça etkili olabileceğini belirtir.
Kötü revizyon neye benziyor?
Üretim etkisi, stajyerlerin keşfetmeleri yardımcı olur, çünkü onları daha da inanmaya teşvik eder ve daha uzun süre çalıştıkları malzeme hakkında daha uzun süredir. Onlara tam olarak nasıl revize edileceklerini akıl hocası yapmanın yanı sıra, kursiyerleri tipik revizyon hataları konusunda eğitmenin yararlı olduğunu da belirtmek gerekir. Bunlar şunları içerir:
Basitçe tekrar okuyor
Son araştırma çalışması, stajyerlerin% 86’sının revize ederken notlarını yeniden okuduğunu,% 55’inin bunun birincil stratejileri olduğunu ilan ettiğini keşfetti. Bununla birlikte, yeniden okuma birçok çalışma tarafından etkisiz bir revizyon stratejisi olarak gösterilmiştir, çünkü kursiyerleri okudukları bilgileri düşünmeye veya işlemeye motive etmemektedir.
Son dakikada tıkanıklık
Tıpkı sporcuların tüm eğitimlerini etkinlikten önceki güne kadar bırakmamaları gibi, kursiyerler denerlerse ve tüm revizyonlarını bir sınavdan önceki birkaç güne sıkıştırırlarsa maksimum seviyelerini yapamazlar.
Graming, öğrencilerin sınav sonuçlarını%10 ila 30 oranında iyileştirmeye yardımcı olduğu keşfedilen aralığın tersidir. Stajyerler revizyonlarını çıkarırlarsa, kendilerine daha önce öğrenilen bilgileri hatırlamamaları için zaman sağlarlar, bu da yeniden ziyaret edildiğinde ve daha güçlü bellek izlerinin oluşturulduğunu gösterir.
Çok fazla dikkat dağıtıcı
Birçok kursiyer çok görevli olabileceklerine inanıyorlar, bu nedenle telefonlarını kullanırken başarıyla gözden geçirebiliyorlar.
Bununla birlikte, çoklu görev bir efsanedir; Araştırma çalışması, bir telefonun basit varlığının görev performansında% 20’lik bir düşüşe neden olabileceğini göstermiştir. Bu aynı şekilde, revize ederken müzik dinleyen stajyerlerin sınavlarında daha kötü olma eğiliminde olmalarının nedenlerinden biridir.
Son düşünce
Tüm revizyon yöntemleri eşit değildir. Otopilotta yapılabilecek olanlarDaha sonra akılda tutulma olasılığını azaltın.
Üretim etkisini kullanarak (bu, önemli materyalle bir şeyler yaratıyor), kursiyerlerin konuyla etkileşime girme ve içerik hakkında daha derin inanma olasılığı çok daha yüksektir. Sonuç olarak, öğrenme, performans ve sınav sonuçları artacaktır.