Huşu içinde ne olur: doğal yetenek veya zor çalışma? Eğitim sigortası alanındaki çok sayıda insan büyüme zihniyetinin önemine gerçekten değer verdiğini iddia ediyor, ancak hepimiz gizlice bir ‘doğal beceri önyargısı’ tutuyoruz? Eğer öyleyse, bunun stajyerlerimizin tam olarak nasıl düşündüğü, hissettiği ve performans gösterdiği üzerinde ne gibi bir etkisi var?
Kitap Büyüme Zihniyet Eğitmeni Atölye
Büyüleyici bir çalışma, bu soruyu tam olarak analiz etmeye çalıştı. Araştırmacılar, uzman müzisyenlere şu anki başarıda eşit olan iki farklı piyanist hakkında bilgi verdiler. Birincisi, onlara doğuştan gelen yeteneklerin erken kanıtı olan ‘doğal’ idi. İkincisi, yüksek motivasyon ve kalıcılık gösterdikleri için ‘bir Striver’ olarak etiketlendi.
Daha önce, zor çalışmanın yanı sıra bağlılığın, müzisyenler için doğal yeteneklerden çok daha önemli olduğunu belirlemesine rağmen, hangi piyanistin işe alacağı ve daha iyi bir kariyere sahip olacağına inandıkları sorulduğunda, katılımcıların çok daha olasıdır. ‘Naturals’ı seçin. Görünüşe göre, kamuoyunda, zor çalışmaya ve kalıcılığa değer verdiğimizi kamuoyuna açıklayabilsem de, itme endişeleri kıpırdattığında, ‘doğal beceri önyargısı’ ile kör olabiliriz.
Kursiyerler için bir büyüme zihniyetine sahip olmanın faydaları iyi araştırılmıştır. Bunlar şunları içerir:
Daha uzun süredir devam etmenin yanı sıra çok daha iyi yorumlar aramak
Geçişlerle çok daha iyi başa çıkmak ve daha iyi öz-düzenleme geliştirmek
Artan refah ve duygusal işlev olarak, stajyerlerde de gerilimi ve saldırganlığı azaltır
Benlik saygısını iyileştirir, pozisyonu keşfetir ve çaresizliği azaltır
Grit ve sosyal yanlısı davranışlarla ilişkilidir
Öğretmen Zihniyeti, Teknik ve Stajyer Kendini Mevcut
Peki araştırma çalışması, bir öğretmenin zihniyetinin öğrenciler üzerindeki etkisi hakkında ne ifade ediyor?
Şaşırtıcı bir şekilde, bu konuda son derece bit araştırma çalışması yapılmıştır. Bunu araştıran bir araştırma çalışması eğitmenler için bir endişe yarattı – kursiyerlerinizden biri matematik sınavlarında (%65) düşük bir iz bırakıyor. Bu öğrencinin yeteneğine ve tam olarak nasıl cevap verirsiniz? Sabit bir zihniyete sahip olanlar bunu, stajyerin matematik için bir beceriye sahip olmadığına dair kanıt olarak kabul ettiler ve ‘konfor odağı’ ile yanıt verme olasılığı daha yüksekti (‘sorun, herkes harika bir matematik değil, Bu konuda fakir hissetmeyin, size daha az stresli hissetmenizi sağlamak için daha basit endişeler sunacağım ‘).
Büyüme zihniyetine sahip öğretmenler, çocuğun matematik kabiliyeti hakkında bir karar vermenin yanı sıra, tam olarak nasıl daha iyi hale geleceğine dair önerileri içeren ‘strateji odağı’ sunma olasılığının daha yüksek olduğuna inanıyorlardı. . Bu farklı tekniklerin öğrencileri üzerinde ne gibi bir etkisi oldu? Konfor odaklı tepkiler alanlar, teknik yaklaşımına sahip olanlardan daha az ilham aldıklarını bildirdi. Bir sonraki sınav konfor odaklanmış kursiyerlerinde tam olarak nasıl yapacağına inandıkları sorulduğunda, aynı seviyeyi (%65) tahmin ederken, teknik odaklı kursiyerler oldukça yüksek tahmin ediyorlar (%80). Bu, bir öğretmenin zihniyetinin yanı sıra inançların da akıl hocası bakış açısına ve stratejilere aracılık ettiğini ve bu da stajyer motivasyonunu ve öz-beklentiyi etkilediğini göstermektedir.
Bu senin zihniyetin değil, onunla bitirdiğin şey bu
Yakın tarihli bir araştırma, mentor eğitmenlerinin büyüme zihniyeti hakkında stajyer performansı üzerinde bir bit etkisi olduğunu buldu. Her zaman olduğu gibi, şeytan ayrıntılı. Bu çalışmada, eğitmenler sadece ‘iki yarım günlük talimat’ içeren bir program aldılar. DFE, CPD’nin başarılı olması için, temel bir unsurun, “deney, yansıma, yorum ve değerlendirme şansını içeren” bir süre boyunca sürdürülmesi gerektiğini önermektedir.
Gerçekten de, bir araştırma çalışması, bir ebeveynin sabit veya büyüme zihniyeti varsa, çocukları üzerinde biraz etkisi olduğunu keşfetti. Çok daha önemli olan, ebeveynlerin başarısızlıklara ve aksiliklere nasıl tepki verdikleriydi. Bazıları yetenek eksikliğinin kanıtı olarak görülürken, diğerleri onu keşif eğrisinin bir parçası olarak gördü. Neden böyle olabilir? Araştırmacılar, ‘Çocuklar gibi ebeveynlerin, kendi hedeflerini ve davranışları şekillendiren zihniyetleri olabilir, ancak bu inançların çocukların inançlarını ancak çocukların aldıkları yöntemlerle sonuçlandıkları takdirde şekillendirmeye uygun olduğunu belirtiyorlar.’ Zihniyet her zaman başkaları tarafından görülemez. Birinin inançlarını doğru bir şekilde varsaymak zordur. Daha basit olan, eylemlerini görmek.
Aynı şeyin büyük olasılıkla öğretmenler için geçerli olduğu anlamına gelir. Kursiyerler öğretmenlerinin zihniyetini doğru bir şekilde çıkaramayabilir, ancak eylemlerinizi doğru bir şekilde değerlendirebilirler. Kurum yılı olan roller coaster, bir dizi yüksek ve öğrenciler için en düşük seviyelerden oluşur. Onlara yardım edereknull