Özellikle yıl sonuna doğru, birçok dersin daha sıcak, daha güneşli günler ve daha rahat ritim en iyisini yapmak için açık havada öğretiliyor.
Kendimize sorduk: Öğrenciler dışarıda öğretilmekten daha fazla şey öğreniyor mu? Yoksa geniş açık doğal alanlar dolaşan zihinlere ve dolayısıyla daha az öğrenmeye yol açıyor mu?
Dışarıda öğretilen faydaların sahip olabileceğini öğrenmek için araştırmayı araştırıyoruz.
Öğrenme Öğretmeni Bilimi Atölyesi
Gelişmiş motivasyon
Son araştırmalar, dışarıda bilim dersleri veren öğrencilerin, geleneksel sınıf dersleri olanlara kıyasla önemli ölçüde daha yüksek öğrenme motivasyon davranışı gösterdiklerini bulmuştur.
Araştırmacılar, bu sonucu dış derslerin pratik yönlerinde daha fazla keyif alan öğrencilere bağladılar. Buna ek olarak, araştırma, başlangıçta daha düşük düzeyde öz-düzenleme gösteren öğrenciler arasında en yaygın olan motivasyondaki gelişmeler göstermiştir. Bu, dış derslerin mücadele eden öğrencilerle etkileşime girmenin özellikle değerli bir yolu olabileceğini düşündürmektedir.
Artan öğrenci katılımı
Öğretmenler, doğadaki derslerin öğrencilerini aşırı büyüleyeceğinden endişe duyabilirler ve sonraki iç mekan derslerinde konsantre olamayacaktır.
Ancak, tam tersi etkiler görüldü. Kanıtlar, öğrencilerin açık bir dersi takip eden kapalı bir dersdeki yoğunlaşmasının, iç mekan ortamında aynı önceki dersi yaşayanlardan önemli ölçüde daha iyi olduğunu göstermektedir.
Sosyal ilişkilerde iyileştirmeler
Dışarıda daha fazla zaman harcamanın, öğrencilerin sosyal davranışlarını geliştirmelerine yardımcı olduğu kanıtlanmıştır, sınıftaki herkes için öğrenme deneyimini geliştiren özellikler. Son araştırmalar, sosyal olarak mücadele eden öğrenciler için, dışarıda daha fazla zaman harcamanın, farklı duygularının, başkalarına nasıl güvenileceğini ve onlarla nasıl daha iyi işbirliği yapacağınızı daha iyi takdir ederek akranlarıyla nasıl daha iyi etkileşime gireceklerini öğrettiğini buldu.
Azaltılmış stres
Son araştırmalar, haftada sadece bir gün boyunca bir ormanda öğrenmenin öğrencinin stres seviyeleri üzerinde ne gibi olacağını araştırmaya çalıştı. Araştırmacılar, orman ortamında öğrenen öğrencilerin gün boyunca stres hormonu (kortizol) üretiminde bir azalma gösterdiğini, bu deneyime sahip olmayanların da aynı düşüş göstermediğini buldular.
Okul ortamı tipik olarak birçok stres faktörü sunduğundan (örneğin sınavlarda iyi performans gösterme, oturduğunuzdan emin olmak vb.
Geliştirilmiş fiziksel aktivite
Son araştırmalar, dışarıda daha fazla zaman harcamanın, içeride daha fazla zaman geçiren çocuklara kıyasla daha fazla fiziksel aktivite ve daha az hareketsiz davranışta bulunan çocuklara yol açtığını ileri sürmüştür. Bu nedenle, dışarıdaki öğrencilere öğretmenin onları daha sağlıklı ve daha aktif yaşam tarzlarına sahip olmaya teşvik edebileceğini düşündürmektedir.
Egzersiz sadece sağlıktaki iyileştirmeler yapmakla kalmaz, aynı zamanda sınıfta hayati önem taşıyan bir beceri olan konsantrasyonu iyileştirdiği gösterilmiştir. Bristol Üniversitesi’ndeki araştırmacılar, katılımcılar öğle yemeğinde egzersiz yaptıklarında, algılanan konsantrasyon seviyelerinin bu egzersize girmedikleri günlerden% 21 daha yüksek olduğunu buldular. Öğrenciler için egzersizin psikolojik faydaları hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu bloga göz atın.
Son düşünce
Göründüğü kadar şaşırtıcı, dışarıdaki öğrencilere öğretmenin öğrenme deneyimlerini geliştirdiği gösterilmiştir: katılımı artırır, motivasyonu artırır ve stresi azaltır, sadece birkaçını isimlendirir.
Bununla birlikte, kaynaklara (güç noktaları vb.) Açıkça sınırlı olacağı gerçeği gibi, dışarıda öğretmenin pratikliklerini akılda tutmak önemlidir. Bu nedenle, en iyi yaklaşım, okulların daha geleneksel sınıf kurulumu arasında dış dersler sergilemesi olabilir.